教育应该是怎样的？（5）

来源：个人图书馆-课程教学研究时间：2023-08-07 10:07:17

“没有权威，就不可能有共同的生活，就没有维系在一起的精神、教育、军事秩序，也没有法治和法律的有效性。”

【感悟】权威不可或缺，为什么呢？没有想明白。但是有点是明确的，雅思贝尔斯认为教育是需要权威的。那是什么样的权威呢？

“人在任何时候都只能生活在权威之下。如果他不希望这样，他只会成为外在暴力的奴隶。”

【资料图】

【感悟】为什么如此？显然权威与民主不是对立的（民主的对立面是专制），权威或在一定程度上是民主、自由的保障。

“批判仍旧是事物生成的前提条件，但它不能创造。”

【感悟】仅有批判是不够的，更加重要的是创造。问题在于，我们需要什么样的创造，怎样去创造？我们需要怎样的教育去培养这种超越批判的创造力？

“权威在精神上已经死亡了。”

【感悟】权威走向自由的对立面时，权威就成为专制了，权威精神因此死亡了。

“理性自行审察自身，使自身对其他一切事物保持开放。没有外在标准，甚本己化到理性的运动中。”

【感悟】理性是自省的、开放的。因此理性是发展着的过程。

“只有生活在（在任何情况下，他都是通过纽带而拥有的）肯定之物的影响中的人，才能在这个世界上保持本真。

【感悟】被肯定的人才能保持人的本真，教育的真谛就应该是唤醒人的自我肯定。

“敬畏之力紧紧握住了人是什么和能做什么的尺度。”

【感悟】什么是敬畏之力？对此我没能获得一种清晰的认识。但它如此重要，教育应当唤醒它，培养它。

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